Parents特約作者：

　　李芳妃:80后畫家、作家、兒童創(chuàng)意美術(shù)教育引領(lǐng)者，兒童教育機(jī)構(gòu)“小豆豆藝術(shù)館”創(chuàng)始人。代表作有家庭美育暢銷書《和孩子一起玩藝術(shù)》等，與全國著名兒童作家一起出版《名家經(jīng)典繪本故事》共20冊。

　　很多人會好奇，一個做藝術(shù)教育的媽媽和孩子在一起的生活會是什么樣，這個小孩每天的生活是什么樣。你的畫面里恐怕不會有--到了3歲還把藍(lán)色和紅色說錯，畫畫時連左右手的使用都是隨心所欲看心情，畫畫時一時興起還會用腳丫子畫。

　　哈哈，可這就是我和我家小恩的真實狀態(tài)。甚至，有過之而無不及。

　　對于有些父母來說，孩子沒有被培養(yǎng)成成年人期許的狀態(tài)，面對眾人的差異和疑問會感到無措。我是很少感到無措的那種媽媽。在我把小恩送入山間幼兒園時，幾乎所有的朋友都在問：怎么接送??？在山里都學(xué)什么呀？以后上小學(xué)怎么辦？我的回答是：不知道呀，還沒想那么多，過好眼前再說。小學(xué)啊?還有三年呢，那時再說吧！

　　我和先生都十分篤定：小恩最終要過的都是他自己的人生，我們是陪伴和提供支持的人，而不是決定人和控制者。與其說“不”，不如帶著“靈機(jī)一動”的狀態(tài)一起享受生命，享受當(dāng)下的生活。

　　這是我的養(yǎng)育觀。

　　不說“不”，家里處處都是玩具。

　　我們家的玩具，很少買現(xiàn)成的。被子、水、泥巴、沙土、面團(tuán)、衛(wèi)生紙、冰塊、甚至面條兒……都是孩子能玩兒很久的玩意兒。無論是日常游戲還是美術(shù)游戲，這類生活物品出現(xiàn)的頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)成玩具和常規(guī)工具。比如說，早上面條煮多了，剩了一碗腫么辦？拿來玩兒吧！把面條擺成一棵樹，再染成綠色，玩的SO嗨皮。

　　不說“不”，生活中處處都是畫室。

　　當(dāng)我開始減少“不”的禁忌之后，我們的“創(chuàng)作生活”就開始變得無邊無際。生活處處皆畫室，我們相伴的日子多了更多的游戲。一日，小恩忽然看見我面朝墻壁放著的一幅大畫的背面，是塊大板子。他突發(fā)奇想要在上面畫畫，我呢，作為一個不說“不”的老媽，自然也樂得配合。結(jié)果他自由自在創(chuàng)造出的畫連我這個專業(yè)人士都覺得很美。

　　不說“不”，而是帶著接納和開放的心，跟隨孩子的節(jié)奏，難道生活不該是這樣的嗎？

　　每次我分享我和小恩的“處處皆畫室”的生活，都會被觀者們形容為“快樂教育”。作為媽媽和一個教育的思考者，我總對這個說法懷有一個疑慮：快樂教育？難道這不該是兒童教育、是親子生活本該有的面目嗎？養(yǎng)育和教育本身，不就是為了滋養(yǎng)生命，造就幸?？鞓返撵`魂而存在的么？我們怎么能說一種教育叫“快樂教育”，一種童年叫“快樂童年”。這難道不該是我們作為媽媽，本就該給孩子守護(hù)和捍衛(wèi)的成長方式嗎？