Parents專家：

　　羅玲：兒童心靈成長導(dǎo)師，羅玲心靈成長工作室創(chuàng)始人。

　　不是臟亂差，而是營造安全的體驗環(huán)境

　　給寶寶自由，并不意味著一定會把家里搞得一團(tuán)糟，只要媽媽稍微把家里環(huán)境變化一下，就能打造出一個安全又舒適的大“體驗園地”。比如，當(dāng)寶寶能到處爬以后，我們把地面弄得干凈一些，因為他隨時會對途中偶遇的各種小東西發(fā)生興趣。當(dāng)寶寶可以扶著四處走以后，我們要把他能夠到的低處的柜子和抽屜，都收拾一下。把里面放一些他可以隨意翻看的東西。這樣，家里的低層空間，對于寶寶來說，就變成了一個探索樂園。

　　不是過渡輔助，而是給他自主體驗機(jī)會

　　我們提倡父母給寶寶適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?，但有的媽媽愛寶心切，結(jié)果往往會適得其反。比如，有的媽媽過于在意寶寶會爬、會走、會用勺吃飯的時間早晚，于是懷著焦慮的心情，難免無意中對寶寶有“過度輔助”。他可能不給寶寶自己在床上翻騰的機(jī)會，而是希望增加寶寶的認(rèn)知、促進(jìn)頭腦發(fā)育，于是過多地抱著寶寶四處走四處看。類似的過渡輔助，其實質(zhì)是讓寶寶跳過了自己摸索、嘗試、努力的環(huán)節(jié)。這樣做，寶寶不僅沒有利用這些機(jī)會，鍛煉到相關(guān)的各種能力，并且從心理的角度來看，他們錯失了感受自己能力和價值的機(jī)會。

　　不要過度保護(hù)，把大自然還給孩子

　　戶外的光線、微風(fēng)，植物隨不同季節(jié)而變化，人群和車輛的來往，這些在我們眼中最平常的事物，對小寶寶來說，都是一個全新的世界。在戶外，寶寶也有更多機(jī)會以不同的方式來感知世界。比如，當(dāng)他們光腳在沙坑里玩時，腳與沙子的接觸，會促進(jìn)孩子足底感覺、強(qiáng)化足部小肌肉。當(dāng)雨點、雪花落在孩子的小手上時，他會深深地記住這些獨一無二的感受。

　　不要控制他，自由體驗要以寶寶為主導(dǎo)

　　媽媽們可以以合作、低調(diào)的姿態(tài)，參與到寶寶的體驗過程中。不要讓寶寶覺得我們是來指導(dǎo)和控制他的。尊重寶寶的意見，也不只是做做樣子。比如，這么大的小寶寶，他可能對我們以為微不足道的事情有興趣、對我們覺得司空見慣的景物感到恐懼。這個時候，我們需要理解和尊重他們的感受。

　　此外，成年人頭腦里常有的一些想法：“玩這個對孩子可以發(fā)展某方面”、“去那里可以讓孩子學(xué)到什么”等等。這些希望附加在自由體驗之外的有養(yǎng)分、有價值的想法，常常隔閡在我們和孩子間。但其實，我們的推斷不一定正確，因為我們不見得足夠了解寶寶、知道他此刻的成長最需要的是什么，而這種為了“有教育價值”而產(chǎn)生的較勁、控制、對抗，這本身已經(jīng)妨礙了親子連接、已經(jīng)讓“自由體驗”不再有自由和體驗的價值了。請記得：寶寶喜歡玩的、能專注投入去玩的活動，就是他此刻成長最需要的。