繪本打開孩子的想象力
九兒
繪本畫家、雕塑家。從事雕塑設(shè)計多年的她，回歸本心，重拾畫筆，2012 年開始專心兒童繪本創(chuàng)作。已出版繪本作品《妹妹的大南瓜》、“卜卜熊”系列原創(chuàng)幼兒繪本、《妖怪山》《想要正好的遇見》《回不去的故鄉(xiāng)》《不要和青蛙跳繩》等。
九兒認為，圖像或形象思維是人的最基本的認知方式，它具有直觀和淺顯的呈現(xiàn)優(yōu)勢。在圖畫書里，繪畫作者總是會按照故事的情節(jié)來設(shè)計和安排畫面布局以及色彩的，所以圖畫能很好地表達故事的信息，但同時圖畫又能獨立地為兒童的想象力提供基礎(chǔ)，從而有利于兒童在感覺經(jīng)驗的基礎(chǔ)上萌發(fā)情感和智慧！
九兒說，2~3歲是寶寶的視覺和手、眼協(xié)調(diào)能力的重要發(fā)展期，他已經(jīng)能與父母或熟悉的人用語言溝通。視覺也發(fā)展到能夠掌握圖畫及物體的大小和遠近，對立體知覺也逐漸能夠理解了。這時可以給他選擇一些畫面清楚、色彩鮮明、造型簡單的圖畫書。所選繪本的內(nèi)容應(yīng)貼近生活，而題材最好能引起親子間的對話和引發(fā)孩子的好奇心的。
專家教你讀繪本
對于如何給孩子讀繪本，如何將圖和文有效結(jié)合，九兒的建議是：繪本中的文字不是對圖的解釋，圖也不是用來說明文字的，他們各有自己的方式來共同呈現(xiàn)一個故事！文字帶給讀者一種期待，而圖畫豐富了讀者的這種期待，讓這種期待更生動具體，但是這種具體又不會限制讀者的想象，反而更像一個路口，給讀者提供無限種可能！家長在和孩子看繪本的時候，既要尊重文字要表達的內(nèi)容，更要在圖畫中挖掘更豐富的訊息！當孩子很小的時候，讓他看圖片、聽聲音，慢慢地他會將所看到的和所聽到的加以聯(lián)系。按照兒童成長的特性，0～3歲的孩子讀圖為主，到了3～6歲則讀字更多，小朋友閱讀的每個階段都是非常有特點的。
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