讓權(quán)威來告訴你如何把握孩子性發(fā)展規(guī)律
在生殖器期，孩子會表現(xiàn)出對于性的強烈好奇心，他們要求看父母洗澡、上洗手間，他們會向父母提出很多關(guān)于性的問題，比如“我從哪里來”“媽媽的胸部為什么比爸爸的大”“女孩為什么沒有雞雞”等。他們還會玩很多的性游戲，比如生孩子、結(jié)婚、過家家、互相看或摸生殖器、男孩間比誰的雞雞大等。
生殖器期是孩子性感覺發(fā)展的高峰時期，他們用手或其他物品摩擦生殖器，摸弄自己的乳頭，在他人身體上摩擦陰部、體驗性的高潮等。這個時期也是孩子戀父戀母情結(jié)發(fā)展的時期，他們會在父親或母親身體和情感上尋求“異性相愛”的體驗。
在這個發(fā)展時期，孩子不顧一切地通過各種性活動豐富性感覺，發(fā)展自己的性能力。孩子在性發(fā)展中所出現(xiàn)的這些行為，雖然不符合成年人社會的道德規(guī)范，但卻出于兒童的天性自然。父母對孩子性發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的幼稚行為的理解與接納程度，決定了父母對孩子性活動的態(tài)度與方式。
看到下面的表現(xiàn)，你不用太過驚訝：
●要求看父母洗澡、上洗手間。對父母身體表現(xiàn)出好奇。
●向父母提出性的問題，比如“為什么女孩要蹲著尿尿”“我從哪里來的”？
●有了孩子間的性游戲。比如生孩子、過家家、互摸隱私部位，等等。
●可能會出現(xiàn)手淫，并出現(xiàn)類似成人的性高潮體驗。比如用手或者物品摩擦生殖器、摸自己的乳頭。會提出要求跟自己的媽媽或者爸爸結(jié)婚等“異性相愛”的要求。
性別教育，讓孩子自然區(qū)分男孩還是女孩
孩子在3歲前對自己性別的認識還是模糊的，在他們的心理，男孩和女孩的不同有點神秘，似乎也可以根據(jù)自己的喜好選擇。這時，對孩子及時進行性別教育，會有效地促進孩子性心理的正常發(fā)展。但如果按傳統(tǒng)男女的標準要求孩子會限制孩子的學習范圍和途徑，不但增加了孩子許多選擇上的麻煩，也可能限制了他的潛能，以及探索自己全面的性格特質(zhì)的機會。
讓寶寶慢慢了解性別角色，還是非常重要的。只是一個方法的問題。爸爸媽媽應該擺脫對“性別”的期待，讓孩子回到他自然的本色的一面，好好欣賞屬于孩子的特質(zhì)和能力，也提供他所需要的支持與空間，不因為他是女生還是男生有所差別。如果爸爸媽媽允許家中每個成員可以自在表達，可以適度分工，不以性別差異設(shè)定多重標準，孩子也就不會用某些所謂的性別規(guī)范來自我認定。
父母對孩子性發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的幼稚行為的理解與接納程度，決定了父母對孩子性活動的態(tài)度與方式。
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