說起智力發(fā)育，很多人的第一印象是說孩子的腦子是不是好使，好像早早就能把詩句倒背如流，有超長的算數(shù)記憶能力才是好的智力、聰明的孩子。其實(shí)不然，寶寶的智力發(fā)育，是從5個(gè)非常具體的方面來考察的，包括“社交、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、大運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知”五大方面。通過這些綜合表現(xiàn)，來測評(píng)寶寶的智力發(fā)育情況。

　　在實(shí)際的就診中，經(jīng)常很遺憾的發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)明顯落后其他孩子很多了，父母還是不以為然，總覺得孩子大點(diǎn)就好了。甚至連很多有自閉傾向的孩子，父母都是渾然不覺，錯(cuò)過了最佳的干預(yù)時(shí)間。

　　所以，真的呼吁父母，有好的心態(tài)固然重要，但是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，才是真正的負(fù)責(zé)任。對(duì)于父母來說，了解孩子的智力發(fā)育情況，有兩個(gè)重要途徑，一是孩子跟同齡人相比，處于什么情況？二是重視給孩子做智力篩查。

　　Step1：父母自測

　　有兩項(xiàng)發(fā)育都比同齡孩子晚，父母應(yīng)該重視

　　首先我們承認(rèn)孩子的發(fā)育節(jié)奏有早有晚，也并不提倡總跟別的孩子比，但是父母作為最了解孩子情況的看護(hù)人，應(yīng)該做到心中有數(shù)。事實(shí)上，多大孩子應(yīng)該擁有哪些能力，每一項(xiàng)都是由發(fā)育指標(biāo)可參照的。有的父母可能覺得這些太專業(yè)，那更簡單的辦法就是跟周圍的多數(shù)同齡孩子相比。這個(gè)比較不是一對(duì)一的比，而是跟大多數(shù)的同齡孩子比。

　　舉個(gè)例子，如果孩子的各個(gè)方面都不錯(cuò)，只是運(yùn)動(dòng)能力比別的孩子差一些，或者沒有掌握某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。這時(shí)候不必著急，而是觀察一下他的日常生活：他是從小運(yùn)動(dòng)能力就比較差？是不是一直回避某一類運(yùn)動(dòng)？他是因?yàn)椴桓?，還是屢次嘗試發(fā)現(xiàn)身體協(xié)調(diào)能力差完不成？亦或是平時(shí)根本缺乏機(jī)會(huì)去練習(xí)。找到問題，應(yīng)該有針對(duì)性的幫助孩子發(fā)展這方面的能力。

　　如果孩子的運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)比其他孩子差很多，同時(shí)，在其他領(lǐng)域的發(fā)育也相對(duì)滯后，如語言能力，孩子很少自己主動(dòng)說話，1歲半還從未主動(dòng)說話，而且對(duì)于大人“把球拿過來”這樣的指令，也沒有任何行動(dòng)上的回應(yīng)，這時(shí)候就應(yīng)該引起重視，帶他去兒童保健科就診。