孩子良好的競爭意識通過體育運(yùn)動來培養(yǎng)

　　我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)孩子年紀(jì)幼小，還沒有形成成熟的價(jià)值觀念時(shí)，選擇體育運(yùn)動去挖掘孩子的競爭意識，總是比選擇學(xué)業(yè)更溫柔些，更無害些。況且，體育運(yùn)動是一場場有趣的活動，更多的是在嬉鬧玩耍中進(jìn)行，讓孩子們進(jìn)行較量的同時(shí)還潛移默化地提高了孩子的身體素質(zhì)。
 

　　相對于個(gè)人競爭，美國的學(xué)校強(qiáng)調(diào)更多的是團(tuán)隊(duì)間的競爭。學(xué)校間會隔三岔五地舉辦一些比賽，比如說國際象棋，籃球，足球，科學(xué)競賽，讀書比賽等等。

　　學(xué)校不會強(qiáng)迫孩子們參加，孩子們有相當(dāng)?shù)淖灾餍匀ミx擇自己感興趣的項(xiàng)目。然后，學(xué)校會組織感興趣的孩子們抽時(shí)間一起學(xué)習(xí)討論，為競賽做準(zhǔn)備。

　　如果需要，最后進(jìn)行選拔，組團(tuán)赴賽。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們彼此會有特別強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，隊(duì)友之間也會產(chǎn)生純真牢固的友誼。他們互相支持，互相鼓勵(lì)，為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)，每個(gè)人都會在比賽中竭盡全力。

　　每次比賽結(jié)束后，不管是得了什么樣的團(tuán)體名次，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會有慶功宴，其實(shí)就是買點(diǎn)好吃的好喝的，讓孩子們聚會在一起。

　　個(gè)人的力量畢竟是有限的，在我們的世界中，一個(gè)人如果僅僅憑借自己這樣一個(gè)個(gè)體，不與其他人發(fā)生聯(lián)系，幾乎沒有生存下去的可能性。

　　就算拋卻了感情因素，假意融入家庭、朋友和工作伙伴的圈子中，自私地攫取自己想要得到的，作為一個(gè)智慧生命，又有多少幸福與價(jià)值可言呢？

　　如果只是為了一己之利而培養(yǎng)起的競爭觀念，又有什么意義呢？我想，無論是在學(xué)校還是社會，抑或家庭，憑著團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，各自擔(dān)當(dāng)自己的應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，才能讓自己過得更好，讓周圍的人過得更開心。

　　不管怎樣，我看到我的孩子在球場奔跑，扶起摔倒的伙伴，為了能夠給隊(duì)伍得分而把球傳給位置更有利的隊(duì)員，舍棄了進(jìn)球的那一霎那的喜悅以及自己的榮譽(yù)，他能夠以退為進(jìn)，為了整個(gè)球隊(duì)的目標(biāo)放棄一些自我，我還是很自豪的。