9月14日晚， UCCA藝術(shù)教育迎來了近百位鼎石學(xué)校的孩子們與家長們，參加UCCA藝術(shù)教育為鼎石學(xué)校精心策劃的“美術(shù)館之夜”特別活動(dòng)。在UCCA當(dāng)代藝術(shù)中心前廳舉辦的開幕酒會(huì)上，UCCA藝術(shù)教育邀請(qǐng)到UCCA研究總監(jiān)Patrick Rhine為鼎石致辭，也為美術(shù)館之夜拉開了精彩序幕。

鼎石學(xué)校美術(shù)館之夜的開幕酒會(huì)現(xiàn)場

UCCA研究總監(jiān)Patrick Rhine在開幕酒會(huì)中致辭

　　“美術(shù)館之夜”是UCCA藝術(shù)教育依托UCCA當(dāng)代藝術(shù)中心，結(jié)合UCCA藝術(shù)教育理念，為渴望走進(jìn)藝術(shù)的神秘殿堂的孩子們和家庭們推出的創(chuàng)新藝術(shù)教育模式，是一堂集視覺體驗(yàn)與創(chuàng)造體驗(yàn)于一體的特殊藝術(shù)教育課程。這堂特殊的藝術(shù)課將美術(shù)館變成孩子們的“教室”，使孩子們深深沉浸在濃厚的藝術(shù)氣息中，進(jìn)而激發(fā)了孩子們藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和探索欲望。而移步工作坊，孩子們通過一站式的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐得以真正參透藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的核心思想和偉大之處。這正是UCCA藝術(shù)教育真正想給孩子們帶去的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

UCCA當(dāng)代藝術(shù)中心的徐冰個(gè)展作品《天書》

UCCA藝術(shù)教育將孩子們的教室變成美術(shù)館

　　當(dāng)晚，UCCA當(dāng)代藝術(shù)中心成為了鼎石孩子們與家長們的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)場，UCCA藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)首先引導(dǎo)他們欣賞“徐冰：思想與方法”展覽作品，他們?nèi)褙炞⒌匦蕾p著眼前的藝術(shù)作品。在展廳內(nèi)，所有人全神貫注、屏氣凝神，此起彼落的贊嘆聲足以表明藝術(shù)作品不僅對(duì)于孩子們的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊與影響，也深深地打動(dòng)了隨行的家長。鼎石學(xué)校市場與傳播總監(jiān)劉媛表示：“希望孩子們?cè)诮?jīng)歷這場美術(shù)館奇妙夜之后，可以體悟到藝術(shù)家徐冰不僅僅由藝術(shù)出發(fā)進(jìn)行了深入的思考，更是將他的思考創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化成為了新的藝術(shù)”。

UCCA藝術(shù)教育工作坊

　　看到孩子和家長們身心投入的樣子，劉媛不禁感嘆：“藝術(shù)就是一場闖入未知世界的冒險(xiǎn)，它一直吸引著那些最優(yōu)秀的人走向它?！?/span>

　　在觀展結(jié)束后，UCCA藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)將孩子們劃分為4-6年級(jí)與7-10年級(jí)兩個(gè)小組，分別進(jìn)行徐冰《英文方塊字書法》工作坊課程。鼎石校方表示：“鼎石的學(xué)生們第一次嘗試自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的字。這感覺太奇妙了，孩子們直呼大開眼界！”

鼎石學(xué)子在UCCA藝術(shù)老師的啟發(fā)下創(chuàng)作出自己的作品

　　UCCA藝術(shù)老師在觀察鼎石孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)后覺得藉由觀展和我們的工作坊課程實(shí)踐能引發(fā)他們的藝術(shù)性思考，這很可能會(huì)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)各類科目時(shí)的拓寬他們的思維方式。其實(shí)，這是當(dāng)代的藝術(shù)教育必不可少的學(xué)習(xí)方式，它的目的絕不僅僅是學(xué)習(xí)藝術(shù)本身，而是作為一種特殊的媒介將孩子的學(xué)習(xí)、生活以及社交全方位的聯(lián)系在一起，啟發(fā)孩子們獲得獨(dú)特的認(rèn)知。

藝術(shù)工作坊的教學(xué)互動(dòng)十分積極、熱烈

　　UCCA藝術(shù)教育組織藝術(shù)工作坊的用意正是要讓孩子們?cè)谛蕾p藝術(shù)家的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，大膽嘗試運(yùn)用徐冰老師的“思想與方法”展開自由創(chuàng)作。很多孩子從未接觸過書法藝術(shù)，但是在UCCA藝術(shù)老師的啟發(fā)下，他們成功地運(yùn)用徐冰《英文方塊字書法》的造字法獨(dú)立完成了自己的第一個(gè)書法作品，這讓孩子們感到既新鮮又興奮。孩子們百花齊放的創(chuàng)作將自由、獨(dú)立的創(chuàng)造精神展露無遺，也讓我們看到他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作方面的潛力和無限可能。

孩子運(yùn)用英文方塊字的概念書寫“編程代碼”，創(chuàng)作靈感源自于家庭成員之一的職業(yè)為程序員

孩子的創(chuàng)作內(nèi)容為“I had write nothing”，兼具哲理與童趣

孩子們的藝術(shù)作品將自由、獨(dú)立的創(chuàng)造精神展露無遺

　　此次UCCA藝術(shù)教育的“美術(shù)館之夜”特色藝術(shù)課獲得頂尖教育機(jī)構(gòu)鼎石學(xué)校的高度認(rèn)可，并希望能結(jié)合UCCA的藝術(shù)展經(jīng)常與UCCA藝術(shù)教育聯(lián)合舉辦這樣的活動(dòng)。能夠依托UCCA藝術(shù)中心成功舉辦這樣的活動(dòng)，得益于UCCA藝術(shù)教育多年堅(jiān)持的藝術(shù)教育理念及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。我們主張以孩子為中心，遵循孩子的心理和能力發(fā)展規(guī)律，研究和推廣與孩子發(fā)展階段相適應(yīng)的藝術(shù)教育科學(xué)方法。

　　UCCA藝術(shù)教育還有一個(gè)重要的使命是保護(hù)和開發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的藝術(shù)形式真正實(shí)現(xiàn)自由表達(dá)、大膽探索、自主創(chuàng)造。這樣的理念和使命感既源于對(duì)藝術(shù)內(nèi)涵的深刻理解，也源于對(duì)家長需求的深刻理解。絕大部分UCCA藝術(shù)教育的學(xué)員家長并非為了培養(yǎng)藝術(shù)家而來，他們真正渴望的是能夠讓孩子真正走進(jìn)藝術(shù)的世界，充分體會(huì)藝術(shù)的魅力，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)這種獨(dú)特的形式向更多人表達(dá)、與更多人交流。UCCA藝術(shù)教育希望能夠更好地藉由藝術(shù)家的卓識(shí)與創(chuàng)見為更多孩子和家庭開啟藝術(shù)殿堂的大門，見證一個(gè)又一個(gè)不凡的誕生。