孩子三四歲時(shí)，說話突然變得磕磕巴巴，這是要變身小結(jié)巴嗎？其實(shí)，沒必要那么緊張。有調(diào)查顯示：大約80%的3～4歲的孩子，都會(huì)階段性地出現(xiàn)口齒不清的問題！

　　孩子說話磕巴的原因

　　語言跟不上思維：這個(gè)時(shí)候，他們掌握了一定的詞匯量，他們有表達(dá)的熱情和渴望，但語言跟不上來，就變得結(jié)結(jié)巴巴了。寶寶的語言能力受大腦的控制，他說話的時(shí)候，小腦瓜在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，首先要把雜亂的感覺和體會(huì)經(jīng)過大腦加工，然后轉(zhuǎn)換為詞語，再說出來。而指揮這一切的大腦還沒有完全成熟時(shí)，復(fù)雜的大腦系統(tǒng)自然會(huì)有運(yùn)轉(zhuǎn)不太靈的時(shí)候。

　　詞匯量有限：寶寶的語言功能發(fā)育還不夠成熟，他們所掌握的詞匯量有限。雖然他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多東西，但是他們所認(rèn)識(shí)的東西不一定全都叫得出名字來。比如，他認(rèn)識(shí)自己曾經(jīng)吃過的榴蓮，可是真的看到榴蓮那一刻，你問他這是什么，他可能就語塞了。

　　面對(duì)小磕巴，別催促別嘲笑

　　別催促：結(jié)巴對(duì)正在學(xué)語言的寶寶來說是件非常正常的事，如果寶寶在說一句話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴半天沒說清楚，請(qǐng)耐心等待，你的催促會(huì)給寶寶造成很大的壓力，反而會(huì)強(qiáng)化孩子的口吃。“寶寶沒關(guān)系，慢慢把話說清楚，媽媽不著急。”

　　別嘲笑：“哈哈哈，你個(gè)小結(jié)巴。”寶寶想和你表達(dá)一件事情，他還在結(jié)結(jié)巴巴地說著，你的嘲笑聲只會(huì)讓寶寶備受打擊，致使寶寶以后說話也會(huì)變得十分緊張，因?yàn)樗ε卤怀靶Γε伦约赫f錯(cuò)，久而久之反倒更容易形成口吃。

　　別過于刻意地糾正：“這樣說不對(duì)。”“來，學(xué)媽媽怎么說”……這樣類似的話，實(shí)際上也會(huì)讓寶寶過于關(guān)注自己的結(jié)巴，造成說話緊張。更好的做法是，爸爸媽媽把正確的話自然而然地重復(fù)一遍，就會(huì)幫助寶寶順利地表達(dá)他的意圖，也可以帶動(dòng)寶寶正確地表達(dá)。

　　別過多使用短句交流：有的爸爸媽媽認(rèn)為寶寶的語言表達(dá)能力有限，就用短句子和他交流。其實(shí)，這樣不利于寶寶口語能力的提高，還會(huì)限制他的思維活動(dòng)。

　　幫助小磕巴促進(jìn)語言發(fā)展5個(gè)方法

　　對(duì)于無論是存在語言障礙或失調(diào)的孩子，還是只有輕微不調(diào)狀態(tài)甚至完全正常的孩子來說，語言發(fā)展對(duì)于他們來說，始終都是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的過程。研究表明，孩子的語言開發(fā)有兩個(gè)關(guān)鍵的組成部分：一是孩子所聽到的詞匯數(shù)目，二是他們所得到的鼓勵(lì)程度。

　　● 講述出來。帶上身體語言的敘述，能夠幫助孩子使用和記憶詞匯。講故事和隨意聊天，都能幫助孩子增加詞匯量。

　　● 利用韻律的背景。歌曲、兒歌、順口溜，把詞語設(shè)置在韻律的背景下，孩子更容易記住那些詞。

　　● 多加一些內(nèi)容。當(dāng)你的孩子自發(fā)地說什么事情的時(shí)候，你給他多附加一點(diǎn)內(nèi)容，例如他說到打籃球，你可以發(fā)揮到打排球、踢足球。這不僅可以增大孩子的詞匯量，還能教會(huì)他如何組合這些詞。

　　● 給出時(shí)間，讓孩子去表達(dá)自己的需要。你知道他睡醒了會(huì)口渴，但不要一醒來就端給他，等待他自己說出自己的要求，“媽媽，我干！”然后你可以用另一種方式來回答他：“你渴了是吧！我去給你拿杯水。”

　　● 不要為孩子接話。盡管詞匯量與日俱增，要找到適合自己心意的詞語，還是會(huì)花一些時(shí)間的。父母不要著急幫忙，更不要責(zé)備他。同時(shí)，也無需去改正他的語法錯(cuò)誤，太多的改正會(huì)挫傷孩子的自信心，你只要用正確的語法或語序再說一遍就可以了。