嘉賓：克里斯蒂安·施羅德 Christian·Schroder

　　來自以“兒童戲劇事業(yè)”聞名于世的丹麥；國(guó)際青少年戲劇協(xié)會(huì)丹麥副主席；連續(xù)多年參與組織全球最大規(guī)模、最悠久歷史的兒童戲劇節(jié)；巴赫夫人劇團(tuán)的創(chuàng)始人，兒童劇創(chuàng)作者，戲劇表演者，音樂家。兩個(gè)快樂孩子的爸爸。

　嘉賓：楊樾

　　資深媒體人、中國(guó)著名電臺(tái)DJ、iOS播客平臺(tái)NewRadio創(chuàng)始人。主持的《大手牽小手》曾連續(xù)9周蟬聯(lián)iTunes兒童與家庭類播客冠軍，并成為2014年蘋果全球最佳育兒播客。制作的一系列育兒和教育節(jié)目都廣受歡迎，像《丹丹阿姨講故事》、《健英語時(shí)間》、《瑞老師親子禮儀課》等。他最重要的身份，則是一個(gè)熱愛自然科學(xué)七歲女娃的爸爸。
 

　　如何讓孩子喜歡上戲??？

　　在孩子0-7歲的時(shí)候，父母的決定意識(shí)很強(qiáng)，大多是父母覺得這是部好劇，便會(huì)帶孩子去看。施羅德先生告訴我們，在丹麥，會(huì)有特別針對(duì)小童和大童分別設(shè)計(jì)的戲劇，甚至是幼兒園的孩子也會(huì)組織來觀看，丹麥兒童戲劇的形式不僅是安全，還會(huì)是有趣的。同時(shí)，如果進(jìn)入劇院沒有舒服和安全的感覺，孩子肯定會(huì)不情愿接受或直接拒絕。反之，如果孩子進(jìn)入到劇院，感到舒服和自在，就很容易進(jìn)入戲劇體驗(yàn)中，所以制定兒童戲劇的規(guī)則非常重要。

　　對(duì)于如何選擇適合孩子的戲劇，施羅德夫婦認(rèn)為很難嚴(yán)格界定什么是好的兒童劇，所以這就要求創(chuàng)作者把自己放到孩子的視角，去看自己到底期待什么，究竟孩子會(huì)喜歡什么樣的兒童劇。在歐洲有針對(duì)兒童戲劇展開研究的專門項(xiàng)目，過去的幾年也一直在進(jìn)行探討和研究。追根溯源其本質(zhì)問題是如何讓自己先成為一個(gè)孩子，然后再從孩子的每個(gè)階段特點(diǎn)來研究戲劇形式。所以觀看戲劇之前，選擇和孩子年齡段匹配的戲劇是非常重要的，不建議帶小童去看大童的戲劇。

　　戲劇對(duì)孩子有哪些獨(dú)到好處？

　　施羅德夫婦熱衷于兒童戲劇事業(yè)，其早在2010年上海世博會(huì)期間，丹麥國(guó)家館演出的兒童戲劇《四季》就曾初訪中國(guó)。在制作這部戲劇之初，也是通過了各方面的研究和探討。并且通過宏觀微觀不同方式來強(qiáng)調(diào)戲劇的主題，但最核心的始終是如何用戲劇與孩子交流?，F(xiàn)在孩子的選擇面很廣泛，無論是視覺的體驗(yàn)，還是聽覺的感受，甚至是活躍交互的形式，如此種種，說到戲劇又究竟給孩子帶來什么呢？施羅德夫婦認(rèn)為，戲劇是最為互動(dòng)的藝術(shù)形式，而且有現(xiàn)場(chǎng)的即時(shí)效果，這是任何一種現(xiàn)代的手法都不能替代的。戲劇依托于這種人與人之間的互動(dòng)形式，帶給孩子的不僅是愉悅的過程體驗(yàn)，更是孩子與社會(huì)人溝通的開始。而且兒童劇的形式也是多種多樣的，戲劇本身的時(shí)間一般在30分鐘左右，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是其中融入的內(nèi)容和環(huán)節(jié)非常多，比如表演中，會(huì)有“見證奇跡發(fā)生”環(huán)節(jié)，創(chuàng)造各種靜物的聲音，結(jié)尾和孩子一起上臺(tái)近距離接觸劇中人物等等。

　　訪談現(xiàn)場(chǎng)有父母問到為什么孩子看《魔毯夢(mèng)花園》的時(shí)候不參與呢？媒體人楊樾認(rèn)為：一是我們的民族性格本身不具備戲劇性、表演性，二是我們孩子看慣了只看不互動(dòng)的戲劇，如果我們看的每個(gè)劇都是互動(dòng)的，那就會(huì)越來越容易接受互動(dòng)形式的戲劇。施羅德夫婦認(rèn)為，戲劇在互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都是不一樣的。全世界的父母都是類似的，很多媽媽在這個(gè)時(shí)候會(huì)催促孩子參與，其實(shí)每個(gè)孩子在接收和感受信息的方式是不一樣，父母不要干擾孩子自己的方式。施羅德太太和觀眾分享了一個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，曾經(jīng)他們?cè)谝粋€(gè)幼兒園演出戲劇，其中有一個(gè)孩子自始至終都沒有任何形式的反饋，但是回到家之后就開始反復(fù)地唱跳，并且還提到戲劇中兩個(gè)主要角色的名字。在表演中還有一個(gè)與其相反的孩子，他在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的則是起舞歡呼，手舞足蹈，后來孩子回到家也依然會(huì)模仿表演的各種釋放。所以，有時(shí)候不要限制和職責(zé)孩子的行為，讓其自由體驗(yàn)是最重要的。

　　不要把自己的期待強(qiáng)加給孩子

　　首先父母要端正自己的認(rèn)識(shí)，父母為孩子做出的任何事不應(yīng)該帶有功利心，不要認(rèn)為孩子看了20部戲劇，孩子就一定得到什么、學(xué)會(huì)什么，也許孩子看完也沒有在藝術(shù)素養(yǎng)或者某些方面有直接表現(xiàn)。所以對(duì)于戲劇來說，孩子現(xiàn)場(chǎng)的直接感受和體驗(yàn)，才是最大的價(jià)值根本。

　　學(xué)齡前的孩子是通過感官來感知世界的，所以對(duì)于低年齡段的孩子，可以用客觀現(xiàn)實(shí)的狀況為他們展現(xiàn)出世界的另一面，并且嘗試從孩子的視角和體驗(yàn)來演繹世界。比如施羅德夫婦提到的兒童戲劇《風(fēng)》，它是通過激發(fā)孩子探索的欲望，一起交流想象，在劇中會(huì)用不同的手段和形式來展現(xiàn)風(fēng)的樣子。也希望通過戲劇開啟父母和孩子對(duì)話的通道，比如兒童戲劇“風(fēng)”，有時(shí)候父母不知道怎么跟孩子聊，看完這出戲，會(huì)有很多具體的方式，戲劇本身也可以成為話題，同時(shí)多給孩子具體可見的圖景，可以豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。