霧霾天不如跟老爸在家玩科學
為什么要玩科學？
學習科學時，兩三歲的孩子將因為自己的觀察、理解，獲得幾種關鍵能力，這樣的能力對孩子來說，將不僅限于童年階段的學習更加順利，對成人后的工作生涯，更是不可忽視的強大基礎。美國相關研究機構研究表明，孩子通過科學的角度看世界，將可以增加觀察力、邏輯能力和解決問題的能力。而通過玩這種方式，能給孩子一個感覺：科學是好玩的、有趣的。在以后接觸物理化學學科時，他會很自信的。
為什么要讓老爸帶著玩科學？
因為老爸們更不靠譜，所以也更加富有創(chuàng)造力。《科學美國人》刊登的澳大利亞新南威爾士大學的社會政策研究中心的研究發(fā)現，嬰兒在８周大時已能注意到父母的角色差異。母親抱起嬰兒時，嬰兒會平靜下來，心率和呼吸頻率會下降；而父親抱起嬰兒時，嬰兒的心率和呼吸會加快，這是孩子興奮地等待游戲的信號。
所以，相比媽媽，父親經常發(fā)明一些新玩法，很少以固定的模式來玩游戲，使孩子不斷感到驚喜，更適合帶孩子做一些富有創(chuàng)意的活動，這或許更利于孩子認知能力的發(fā)展。
吼吼，那玩點什么？
通過一個認識恐龍的例子，慢慢又有序地帶著孩子一起玩，既能玩得高興，又能玩出科學和知識。爸爸們可以通過這樣一個例子，舉一反三到很多活動上。這樣的一個過渡，會讓孩子慢慢加深對一個事物或者現象的認識，也符合孩子的認知發(fā)展規(guī)律。
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