明星育兒:劉孜的“家庭作業(yè)”
我見過朋友，聽到“家庭作業(yè)”這四個字之后滿臉不可思議的表情：“幼兒園還有家庭作業(yè)？現(xiàn)在當(dāng)父母真不容易！”是的，天下真沒什么容易的事兒，不過我倒是十二分地贊同幼兒園“家庭作業(yè)”的理念——教育是教育機(jī)構(gòu)和父母共同的事情。孩子在幼兒園學(xué)習(xí)節(jié)約用電，回到家卻看到父母從不隨手關(guān)燈，他的好習(xí)慣何從養(yǎng)成呢？況且，這樣的參與也增加了與孩子有質(zhì)量的相處時間，幫助建立親子關(guān)系。孩子超出你想象的認(rèn)知及提問，也會讓父母意識到自身的局限性，并不斷探索、補(bǔ)充知識。
Nemo幼兒園這個月的主題是“垃圾分類”。老師會形象地展示保護(hù)環(huán)境和不保護(hù)環(huán)境的對比，同時也會請父母在家里幫助孩子學(xué)習(xí)垃圾分類。面對一個好奇、認(rèn)真的小不點(diǎn)天天追著你問：“媽媽，這個東西是可回收的嗎？”實(shí)不相瞞，我還真有些招架不住，在我們這一代人的成長字典里，可回收、不可回收，完全是模糊的概念。
為了跟Nemo步伐一致，我開始上網(wǎng)查資料，還真長了不少知識：紙制品雖然能回收，但由于紙巾和衛(wèi)生紙水溶性太強(qiáng)，所以并不屬于可回收的垃圾。落葉可以投入廚余垃圾中；蛋殼不應(yīng)該放在廚余垃圾里，因為蛋殼中殘留的蛋清和蛋殼膜的腐敗變質(zhì)，會造成環(huán)境污染，如果獨(dú)立回收，反而可以變廢為寶。玩具熒光棒跟電池一樣，屬于有害垃圾……
我和Nemo一起完成的“家庭作業(yè)”是:用廢紙做魔法師的衣服;在小區(qū)尋找不同顏色、能區(qū)分垃圾種類的垃圾桶。但是扔垃圾的時候，問題又來了—小區(qū)里只有三種垃圾分類垃圾桶：廚余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾，那么有害的電池扔到哪里呢？蛋殼呢？紙箱、玻璃瓶可以再分類嗎？看著Nemo投來詢問的目光，我無可奈何。
通過行動和分享，感受到被愛，這樣的家庭作業(yè)是留給孩子最好的禮物。學(xué)習(xí)垃圾分類，孩子們肯定會懂得如何愛護(hù)和回饋與自己密不可分的自然環(huán)境。只是完成這份“家庭作業(yè)”不僅需要父母的支持，更需要社會、政府的支持。幸運(yùn)的是，我們都是父母，可以為孩子發(fā)聲，多一些呼吁，一起幫助孩子做好一份完整的“家庭作業(yè)”。
“家庭作業(yè)”之意大利面書
有一個月，幼兒園的主題是意大利面。老師先讓孩子從地圖上認(rèn)識意大利——這個國家像一個靴子。然后從典型的城市進(jìn)一步了解，最后再到面粉是如何變成面條的。孩子在這樣循序漸進(jìn)的知識積累中，慢慢了解了一種食物、一個國家、一種文化。
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