加拿大教育的閃光點(diǎn)：閱讀！
兒童電腦查詢區(qū)便于孩子自主查詢自己感興趣的知識分支
圖書館閱讀理念與學(xué)前閱讀理念完美銜接
在這種閱讀環(huán)境下長大的孩子，對書籍都保持著高度的熱情。等孩子進(jìn)入學(xué)前班，閱讀的力度就更加大了。學(xué)校里不僅保留了類似圖書館的理念和方法，同時(shí)還在課程安排和鼓勵(lì)機(jī)制上，都體現(xiàn)了對閱讀的重視。
加拿大每個(gè)小學(xué)都有一個(gè)圖書館，圖書館里設(shè)有一個(gè)專門的閱讀老師。從學(xué)前班開始，學(xué)校每周的教學(xué)中都有專門的閱讀課。孩子們會(huì)集體去圖書館，先聽閱讀老師講一個(gè)故事，然后再挑選一本自己感興趣的書，帶回家閱讀。每個(gè)低年級的孩子，還有自己的“故事一哥”（一般由高年級學(xué)生擔(dān)當(dāng)），利用午餐時(shí)間，幫低年級的孩子閱讀和寫作。從Richard上學(xué)前班開始，每天老師都會(huì)講一個(gè)故事，從來沒有間斷過。除此之外，教室里也有分級讀物，孩子可以在休閑時(shí)光坐在圖書小角落，隨意翻看自己感興趣的書籍。
每天15分鐘——閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制帶動(dòng)孩子將閱讀變?yōu)橐环N習(xí)慣
這種持續(xù)閱讀的方法，在學(xué)校仍在延續(xù)，每個(gè)月初，孩子就會(huì)從學(xué)校領(lǐng)回來一張家庭閱讀計(jì)劃表，要求每天至少閱讀15分鐘，每個(gè)月至少25天的閱讀天數(shù)，父母負(fù)責(zé)記錄并且簽字。對于每個(gè)完成這個(gè)讀書計(jì)劃的孩子，每個(gè)月可以為他們的班級總分贏得10分。并且在整個(gè)學(xué)期結(jié)束后，會(huì)給堅(jiān)持下來的孩子頒發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)，外加一本專門為這些學(xué)生準(zhǔn)備的新書。
所有的人一談起北美教育，就是輕松沒有作業(yè)，整天只會(huì)玩。但從我的觀察中，閱讀就是北美教育中最突出的閃光點(diǎn)。雖然說每天只有15分鐘的閱讀時(shí)間，但是日積月累，卻變成了孩子一種良好的生活習(xí)慣。因?yàn)橥ㄟ^閱讀，孩子會(huì)自主獲取和發(fā)現(xiàn)屬于自己的一片天空。
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