課堂、自由、散漫、放養(yǎng)

　　事實(shí)上—重視紀(jì)律、規(guī)則和行為習(xí)慣

　　美國(guó)課堂給人印象是自由散漫，學(xué)生們隨意坐在課桌上、地上，與老師如朋友般直呼其名……美國(guó)人尊重自由，給予每個(gè)孩子平等的自由權(quán)利，然而并不是沒有原則。

　　公立小學(xué)，上學(xué)放學(xué)時(shí)間要求很嚴(yán)，我女兒上的Pre-Kindergarten雷打不動(dòng)上學(xué)時(shí)間是早上7點(diǎn)半，去晚了10分鐘校門就關(guān)了，要進(jìn)去就要記遲到了。私立的Preschool上學(xué)時(shí)間比較寬松，但放學(xué)接晚了就要按分鐘來罰錢了。據(jù)說進(jìn)入小學(xué)后，諸如此類遲到早退病假事假都要計(jì)入最后成績(jī)，許多考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，因?yàn)榧o(jì)律問題最終成績(jī)被拖了下來，而在中國(guó)，只要你成績(jī)好，所有的紀(jì)律都會(huì)為你開綠燈。

　　在美國(guó)上學(xué)不僅這些硬性的紀(jì)律讓人如履薄冰，學(xué)校里的行為規(guī)范還特別嚴(yán)。女兒每天都會(huì)帶回一張行為卡片要求家長(zhǎng)簽字，上面記錄當(dāng)天的行為表現(xiàn)，有十項(xiàng)，分別是：1好學(xué)。2有責(zé)任心。3有禮貌。4善于溝通。5勇敢。6不專心。7準(zhǔn)備不周。8無責(zé)任心。9干擾學(xué)習(xí)。10不安全行為。前五項(xiàng)是積極的，后五項(xiàng)是消極的。開始我還以為老師是隨便寫番號(hào)，后來有一天拿回來個(gè)8，并獲批注：“該幫助收拾玩具的時(shí)候卻在地毯上玩”。才知道原來老師每天都有認(rèn)真記錄。于是，每天接到她第一句話變成：“今天有沒有遵守紀(jì)律？”而在上海我只會(huì)問：“今天在幼兒園玩得開不開心？”

　　和幾位中國(guó)媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)從中國(guó)來的孩子有著共同的特點(diǎn)：大吼大叫、愛發(fā)脾氣、不懂禮貌，當(dāng)然我女兒就是典型。最明顯的對(duì)比就是小區(qū)里和女兒一起玩的幾個(gè)小朋友，這個(gè)小區(qū)公寓都是向外出租，在美國(guó)有孩子的正常家庭基本都有自己的House，租房住的基本都是窮人，小區(qū)里住的人可謂魚龍混雜，然而無論哪個(gè)家庭里的小朋友都挺有禮貌：他們不大聲說話，不亂發(fā)脾氣，服從父母命令，常常說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”……這無不與學(xué)校里的教育和整個(gè)社會(huì)環(huán)境相關(guān)。

　　在學(xué)校里，老師普遍強(qiáng)調(diào)以下的行為規(guī)范：聽從指令，安靜工作，不打擾正在工作的人，用完的物品放回原處，說話、走動(dòng)的聲音要輕，別人說話時(shí)不能插話，人多時(shí)要排隊(duì)不能插隊(duì)……這些行為規(guī)范，簡(jiǎn)單易懂、實(shí)用性強(qiáng)，久而久之，孩子們形成了習(xí)慣，大吼大叫的中國(guó)孩子自然成了異類。